探索最可爱的人——人教版语文四年级第一册第二单元教案
引言：在四年级学习中，我们接触到了很多美好的课文，其中最让人感动的莫过于第二单元中的《最可爱的人》。在学习这篇文章时，我们不仅能够领略人与人之间的真善美，更能够反思和思考我们自己身边的人，那么到底谁是最可爱的人呢？
第一部分：品读原文，探寻最可爱的人
在学习第二单元第一篇课文《最可爱的人》时，我们一起学习了惠灵顿公爵的故事。他是英国著名的将领和政治家，曾在拿破仑战争中打败过拿破仑，成为英雄。但为什么他会成为最可爱的人呢？因为他不仅仅是普通的将领，还是家庭中的好丈夫、好父亲，是非常懂得感恩之人。从陈述这个例子，学生们反思和思考，了解什么是最可爱的人，也能从中反思我们怎样做才会成为一个最可爱的人。
第二部分：分析身边的人，寻找最可爱的人
课文教学之后，我们不妨来看看我们身边的人，谁是最可爱的人呢？父母关心我们的成长，老师悉心教导我们的进步…还有我们的小伙伴，孩子们一定会有很多可爱的小伙伴，他们无私、善良的品格赢得了大家的喜爱，我们可以借此机会特别感谢他们对我们的关心和帮助。现场了解每一个孩子身边的人物扮演，并反复自问Ta们可爱的原因，弄清这个问题，对孩子们的成长和发展具有积极作用。
第三部分：以身作则，用行动彰显最可爱的人
最后，我们来解决一个更加具体的问题：如何成为最可爱的人呢？书中提到惠灵顿虽很厉害，但他是在平凡的家庭生活中，通过孝敬爸爸妈妈、保护弟弟妹妹，彰显出来的最可爱的品质。只要学会了做最可爱的人，通过对于自己身上的点滴感恩，能够将这些运用到自身身上。孩子在自己的成长过程中，不断地感谢有助于自己成长的人，讲述一些日常中感恩的小事等都可以成为最可爱的人。
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在学习中，探寻最可爱的人并不是一个简单的问题，要通过品读原文，分析身边的人和以身作则三个层面来探索这个话题，孩子通过思考与实践，将这个问题发展至具体行动，发扬人间大爱，让积极的品质在成长中得到不断发扬，成为一个受人喜爱、受人爱戴的好孩子。
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