研究河南教育学院大学生思想政治教育的成效及问题
一、成效分析
1.思想政治教育的引导作用
经过多年思想政治教育的实践，河南教育学院大学生的思想政治觉悟得到了很大的提升。首先，学院注重加强学生的思想引领，开设了丰富多彩的主题班会、读书沙龙、辩论比赛等班级活动，引导学生自觉树立正确的世界观、人生观、价值观；其次，学院加强政治思想课的精心设计，课程设置更贴合学生实际需求，使学生更容易接受、理解和记忆；最后，学院通过社会实践、志愿服务等多种形式的活动，强化了学生的社会责任感和使命感。可以看出，思想政治教育在引领学生正确的价值取向方面取得了明显的成效。2.学生综合素质的提升
思想政治教育不仅能够加强学生的思想境界，还可以促进学生的全面发展，从而提高学生的综合素质。例如，在校内外各类比赛活动中，学生通过交流学习与其他学校的同学、拓展交际圈，锤炼口才表现、提高协作能力；在社会实践与志愿服务中，学生的社会实践能力、创新创业能力都得到了提高；在保留和传承优秀文化传统中，学生的文化自觉与文化素养也得到了加强。综合看来，思想政治教育对于学生的综合素质提升方面的作用也是不容忽视的。二、问题分析
1.思想政治教育的质量不稳定
河南教育学院大学生思想政治教育的质量仍存在一定的不稳定性。首先，由于思政教育涉及面较广，相关人员也比较多，而学校的内外部科研水平参差不齐，加之各学科互相关联，从而导致毕业生思想政治教育内容难以贯彻落实。其次，学生的思想随着时代变化和经验积累亦随之变异，教师很难及时适应和反应，使思想政治人才培养不足、质量较差。2.思想政治教育的多元化不明确
随着社会环境的变化以及学生需求多样化，思政教育也要由传统型转变为多元型。学生的思想成分与经历不同，就要求思政教育的多元化。然而，河南教育学院在思想政治教育上缺乏有效支出，教育资源配置较为单一，难以满足学生的个性化需求。同时，思想政治教育的多元化也需考虑评价指标的多样性，否则多元化的教育很容易陷入流于形式、实质流失的窘境。三、问题解决方案
1.建构多元型的教育平台
多元化的思想政治教育需要多元型的教育平台。通过搭建符合学生需求的教育平台，创造多元化的教育环境，引导学生以更加开放的态度去探究课程内容。同时，多元型的教育平台也会促进学生与教师之间的沟通与交流，激发学生的积极性，提高教学质量。2.制定多样的评价指标
多元型的教育平台需要配合多样化的评价指标。学校可以制定多个层面的评价指标，以便更好地评审和评价思想政治教育的效果。例如：学科的评价、学业的评价、课程的评价和教师评价等多种方式都可以构建出覆盖广、有效率高的更加广泛的评价指标。3. 提高学生的学习意识及成效
提高学生的学习意识及成效是思想政治教育中必需重视的因素。学校可以通过开展学术竞赛、创新创业等活动，推动学科知识与实践的结合，增强学生实践能力与专业素养。同时，学院可以组织课外学习活动、读书沙龙等活动，使学生能够更好地拓展思想视野，增强自学能力，从而提升思想政治教育的质量。结 语
河南教育学院在培养国家需要的人才，塑造道德风范方面负有重大使命，思想政治教育与培养人才息息相关。虽然，在河南教育学院实施思政教育进行了多年的实践后，获得的成效一定，但是思政教育对大学生的影响力却离不开思政教育质量的稳定与提高。因此，应该采取更加多元化的教育思想与方法，全面提升教育质量，将思想政治教育留下的明显的成果留存下来，并注重解决思政教育还面临的问题，为富有活力的学校带去更多的共同进步，为模范高校做出更大的实质贡献。
版权声明：《河南教育学院学报（研究河南教育学院大学生思想政治教育的成效及问题）》文章主要来源于网络，不代表本网站立场，不承担相关法律责任，如涉及版权问题，请发送邮件至3237157959@qq.com举报，我们会在第一时间进行处理。本文文章链接：http://www.bxwic.com/bxwzl/31626.html
