浙江工商大学：用课程建设提升教学质量
课程建设是教学质量提升的基础
作为一所重视教学质量的高校，浙江工商大学一直致力于提升教学质量，而课程建设是教学质量提升的基础。从课程设置、课程目标、教学方法、教材选用等方面来看，课程建设都应该紧密结合教学质量的要求来进行。在这方面，浙江工商大学采取了多种措施来推动课程建设，以提高教学质量。全员参与，齐抓共管
浙江工商大学的教学管理部门在课程建设方面积极探索，推行了产学研一体化的教学模式，建设了一支专业团队，由教学专家、学科带头人、骨干教师组成，力图在课程建设中发挥专业人才、资源优势。同时，教学管理部门在课程建设中也进行了大量尝试，通过广泛征求各相关部门、师生的意见，全员参与，齐抓共管，确保课程建设的全面性和系统性。探索创新，不断优化
课程建设是一个不断探索创新的过程，浙江工商大学也在不断发掘和改善自身的课程建设模式。在教育教学质量管理方面，除了注重课堂教学，还注重课外活动和教学评估。特别是对于现代化人才的培养，浙江工商大学在课程建设中也特别注重创新思维、实践能力等方面的培养，推行多元化评价标准，力图让每一位学生都能够从课程中获得真正的收获。
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